"ЕГЭ – как много в этом звуке…"

Я не эксперт и не специалист в сфере образования, я просто одна из тех, кто сжимая в руке пропуск, паспорт и гелевую ручку вошел в незнакомый кабинет, чтобы сдать свой первый серьезный экзамен. Замечательное событие это произошло вдали от малой родины и родных учителей – в соседнем городе, который волею случая стал местом проведения моего первого ЕГЭ.
…Школьный уазик, с небольшой задержкой в десять минут, выезжает на дорогу, ведущую из поселка Айхал в город Удачный. 27 мая, кое-где в тайге еще очень много снега. Солнце наконец-то намекнуло на приближающуюся весну, мои теперь уже бывшие одноклассники отсыпаются после последнего звонка, Петербург во всю празднует свой юбилей, а я в машине вместе с двумя такими же несчастными, еду сдавать свой первый единый гос. экзамен – литературу.
В голове беспорядочное нагромождение из знакомых до боли фамилий: Пушкин, Толстой, Достоевский, Чехов, Лермонтов… Кто они и что написали я даже и не пытаюсь вспомнить, мудро решив: будь что будет. Шпаргалок не было ни у кого из нас – да и какого же это формата должна быть книга ''Война и мир'', чтобы засунуть ее под кофту? Возле места назначения – школы № 24 нас встретили счастливые лица ее учеников, которые тут же изобразили сочувствие, когда узнали, зачем мы пожаловали в их город.
После томительного ожидания, во время которого я окончательно забыла даже то, зачем сюда приехала, нас, наконец-то, пригласили в аудиторию, где нашу немногочисленную группу (а литературу в форме ЕГЭ сдавало всего пять человек из двух городов) рассадили на максимально отдаленное расстояние друг от друга. Мне как всегда повезло меньше всех – я сидела под открытым окном на последней парте, и все четыре часа экзамена с завистью слушала заливистый детский смех тех счастливцев, которые пока не знают о всех ''прелестях'' сдачи ЕГЭ.
К моменту вскрытия пакета в кабинете набралось учителей и наблюдателей больше, чем самих участников испытания. Дрожащими руками двое из них держали пакет, пока третья мучительно пыталась вспомнить, как правильно держать ножницы. Их волнение передалось отчасти и нам, потому к моменту раздачи КИМов каждый из нас не раз успел пожалеть о том, что согласился на эту экзекуцию. Но лишь когда я нетвердой рукой в графе школа написала 24 вместо номера родной 23, как полагалось сделать согласно всем требованиям, почувствовала, что ядерная катастрофа вселенского масштаба ничто по сравнению с ошибкой в бланке ЕГЭ. Меня не удалили с экзамена, не довели до слез, но напрочь отбили желание в будущем участвовать в подобных экспериментах и пригрозили, что мой бланк посчитают недействительным. Надо сказать, что это последнее обстоятельство меня даже обрадовало: значит теперь можно писать что угодно. И следующие несколько часов я именно этим и занималась, отложив в сторону оказавшийся недостаточно вместительным черновик, сразу в бланке ответов № 2 скрупулезно записывая все, что я думаю о Маяковском и его стихотворении ''Послушайте!''. Задания из части А и Б не показались мне такими уж страшными, как обещали сердобольные учителя, отговаривая меня от сдачи литературы. Единственное, что я так и не смогла вспомнить – это фамилия учителя Митрофанушки из фонвизинского ''Недоросля'' (кстати этот факт для меня до сих пор остается загадкой). Бланки я сдала одна из последних. Исправив аккуратненько номер школы, никто и не надеялся, что мой бланк все же будет засчитан, но у меня вопреки всему было хорошее настроение и непонятно откуда взявшаяся уверенность, что все будет хорошо.
К счастью для меня, все действительно закончилось удачно, если не считать, что мои данные еле-еле нашли, позже всех остальных. Зато теперь у меня твердая ''пять'' по литературе и 82 балла, честно заработанных на едином гос. экзамене.
К моменту написания статьи я вполне успешно прошла три выпускных экзамена в форме ЕГЭ и авторитетно, с вершины полученного опыта могу заявить: не так страшен черт, как его малюют. Однако, понимание этой простой истины пришло ко мне не сразу, и потомиться неизвестностью тоже пришлось. А все потому, что мы, несмотря на пропагандистскую работу и многочисленные разговоры по поводу гос. экзамена, в сущности мало что знаем о ЕГЭ, и многие до сих пор плохо понимают смысл этого нововведения. О преимуществах, открывающихся перед нами благодаря новой системе сдачи экзамена, можно пока говорить только тем счастливчикам, которые решили поступить в вузы, где принимают сертификаты ЕГЭ. А вот со сложностью и высокими требованиями гос. экзамена пришлось столкнуться каждому выпускнику экспериментальных регионов.
Для кого-то это испытание стало путевкой во взрослую жизнь, кто-то сдал тестирование, потому что отвертеться было нельзя, а кто-то с нисхождением принял участие в эксперименте, рассчитывая на заманчиво звучащую норму оценок ''в пользу учащегося''. Лично для меня единый государственный экзамен оказался своего рода проверкой на прочность(включая не только прочность знаний, но и устойчивость нервной системы).
Конечно, сдача подобного рода экзаменов – дело достаточно сложное, ведь это же не только выпускные, но еще и вступительные испытания, а они просто не могут быть легкими. Не спорю, во всей этой системе есть некоторые недостатки, но в целом, в ближайшем будущем она должна оправдать себя, а халявные школьные оценки со временем уйдут в прошлое. А я желаю терпения, оптимизма и старательности тем, кому пытка ЕГЭ еще предстоит, самое главное не терять уверенности в себе и быть равнодушным к суете и волнению вокруг заветного экзамена.